隔离不停教 封闭不停学
——国防大学联合作战学院文职人员开展网络教学服务见闻
■刘 洋 解放军报特约记者 闫晓强
“现在大家看到的是联合岗位资格班的网上教学子站……这一部分是网站的核心内容，包括直播课堂、点播课堂、研讨厅……”3月中旬，国防大学联合作战学院教研保障中心主任马亮正在通过网上课堂，向网络另一端的教员进行网上教学技能培训。
为确保学员返校后“隔离不停教、封闭不停学”，该院依托校园网建立了“疫情防控期间网上课堂”专题网站，集教学直播、课程点播、研讨交流、自测练习等功能于一体，将“学讲研练考”融入网上教学全过程。能实现“一站式”网上教学服务，离不开该院教研保障中心全体文职人员的攻坚与努力。
一
万丈高楼平地起。不论是教学直播还是课程点播，都离不开系统平台的支撑。作为学院信息化保障的一线部门，教研保障中心信息技术室受领任务后，迅速组织骨干力量开展技术论证。
杜少萌曾在地方研究所从事卫星地面接收站软件研发，是全军第一批公开招录的文职人员。居家隔离期间，他在家研究各种直播系统，再通过电话找朋友、公司进行咨询，了解掌握它们的功能和架构，构思适合单位需求的方案。因为教学要求的特殊性，学院要求增加一个考试系统，他下苦功钻研。凭着一股不退缩的韧劲，经过夜以继日的奋战，他如期完成了系统搭建任务。
直播系统搭建完成后，杜少萌除了要对系统进行调试，还要尝试对系统的流程做减法。没有源代码和开发文档，他就一点一点地对照修改，反复摸索，力求搭建起理想的支撑平台。“为了满足学员课后自学的需要，我们在直播的同时，还对直播课程进行录制，学员可以通过点播的方式回看直播课程。另外，我们还嵌入了一个远程协助软件，可以对使用系统的学员进行应急协助。”杜少萌介绍说。
要保证直播系统运行流畅，还需要文职人员王田辉等人进行的前端教室测试。期间，他带领同事对数百台计算机逐一进行系统压力测试，“我们干的是教学保障的工作，保证教学效果是底线。”王田辉说。
二
登录网上课堂，点击课程教学资料，课程简介、教学计划、教员队伍、讨论题目、延伸阅读书目、作业练习等栏目信息一应俱全。这都是教研保障中心信息技术室闫晨和李晓娟一字一图进行的设计和更新。
建设专题网站的任务来得很急，闫晨和李晓娟两位女同志接到任务后，迅速投入工作，相互配合，相互补位，加班加点没有半句怨言。闫晨由于这段时间始终处在高负荷运转状态，身体不适仍然扛着坚持工作。
期间，闫晨还利用收集到的疫情防控知识，制作上传了“抗击新冠肺炎心理防护微视频”课件。“我们是在用教研保障人自己的方式为防控疫情出力。”闫晨说。
三
“刘‘班长’，前期你为我们录制的授课视频，已经交付省军区用于首长机关业务训练，感谢你。”3月12日，刘汉柱接到了这样一通感谢电话。
今年1月，某省军区来函邀请国防动员专业的专家为他们授课培训。疫情期间人去不成，学院就想到了用“录课”代替“真人”的办法。“要录好授课可不简单，前期录制，后期编辑，还要融入课件和视频，多亏了刘‘班长’。”杜磊教员说道。
刘汉柱是去年由中士转改到教研保障中心技能岗位上的文职人员，叫他“班长”，是因为大家过去叫习惯了。今年春节，刘汉柱回山东老家过年。大年初二，村里就广播“要封村”的通知。刘汉柱考虑到学院工作，担心迟了无法及时回去，年初四就开车往回赶。刚过隔离观察期，刘汉柱就投入到录制授课视频的任务中。
返校后的日子里，刘汉柱白天录制授课视频，晚上进行后期制作。“有的教员身处没有学员的教室，面对镜头讲授，不容易找到状态；有的教员需要调整内容，进行补录，我们需要反复沟通，才能达到满意的效果。”记者了解到，一部时长1小时的授课视频成品，往往需要3个小时甚至更久的后期制作。疫情防控期间，刘汉柱已经完成了2个类型班次30门课程的录制任务。
