三问：动态分散的“新常态”下，“以工代训”如何保质保量？
“队伍都在哪儿？”面对记者的疑问，勤务保障营供应保障队队长杨有伟把目光投向了广阔的营区——“到处都有”。
水电工刘金旺正在机关某科室维修电路，油库保管员谭建潇正在加油站为驾驶员复训所需的车辆补充油料，车场保管员施建飞正在为繁重的装备换季保养工作忙碌……
“这就是我们的特色，聚起来一大片，撒出去不见人。”杨有伟对记者说，他这个队长想把全队集合起来都困难。
与此同时，勤务保障营其他分队的官兵也在上演着同样的情景：驾驶员驾车外出执行运输任务，军医卫生员分赴各个点位进行卫生消毒作业，各专业修理工正在全旅各营巡检巡修装备……
在这种情况下，“以工代训”就成了勤务保障营组织专业训练的基本方式。
“以工代训”这4个字看似简单，但对于负责全旅日常保障任务、且需要不断提升专业保障能力的勤务保障营来说，却是个大难题。
“越是动态分散，越要强调坚持训练高标准。”营长杨增说，保障分队在以往执行保障任务过程中，经常因为点多人散，影响专业整体训练进程，导致专业训练水平参差不齐。
在各专业“以工代训”过程中，该营大胆探索，采取以强带弱、交叉配属、定期更换的模式。
以运输连为例，连长刘世峰按驾驶技术水平，将驾驶员划分为5个等级，精准施训、因材施教。每次出车执行运输任务，该连都采取以老带新、新老交替的方式进行精准帮带。
对于勤务保障营来说，面对难以调和的工训矛盾，“以工代训”并不完全是一种妥协。从某种意义上看，这也是理论联系实践、快速增长专业技能的一个良好平台。
“训练大纲只是标准‘课本’，要练就实战硬功夫还需要丰富的实践作为‘辅导资料’。”卫生连连长高天介绍，他们全连大专业有10多个，共计170多个训练课目，都必须在实践中去学习，而“以工代训”就是一个“在干中学、在学中干”的好机会。
去年赴高原演习期间，卫生连军医惠岗带着卫生员们，跋涉在海拔4000多米的演习场为官兵巡诊。他们向嘴唇发紫的战友询问病情，给喘着粗气的战友发放抗高原反应药品，积累了宝贵的高原救护经验。
修理一连则实现了“以工代训”与专业训练的紧密契合，使两者相辅相成。他们把每次成功排除装备故障的方法、跟着厂家巡修学习的案例录入电脑数据库，并作为参考，不断细化和完善训练内容。最终，专业训练水平的提升又促进了日常保障任务的顺利完成。
营长杨增告诉记者，动态分散是他们勤务保障营的“新常态”。事实上，这也是当前许多新组建、新整编部队转型建设的一个大趋势。部队专业分工不断细化，任务类型逐渐多样化，而保障分队自然成为这一矛盾问题集中发生的窗口。
要想忙而不乱，新组建、新整编部队就必须去适应这个“新常态”，并建立合理的训练、工作新秩序。
“动态分散的‘新常态’，客观上也在倒逼着部队去学习动中抓建、散中抓建。”该旅领导对勤务保障营在专业训练方面的探索给予了充分肯定，认为他们解决问题的思路值得借鉴。
目前，该旅在全旅范围内倡导各级指挥员围绕工作进行“自我巡查”，激励干部骨干积极动起来，不怕麻烦、不怕折腾，以保证军事训练有序高效进行。
